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【这个付红慧还
好的,知
?反思自己的教?育问题。】
他?们这一番话,暗戳戳给邹蕴扣了好几个帽
。
班主任和江应遇面无表情盯着他?们。
邹大
松了一
气,觉得谈成了。
三人成虎,只?要他?们这边人多,黑的也能说成白的。
付红慧等着这个班主任说一些抹黑邹蕴的故事。
【邹大
和那个老师去哪儿了?】
【我?爸妈让我?洗碗,我?也会不
兴,但我?不会不
兴一个星期。】
付红慧装模作样地瞪了邹大
一
:“这怎么能怪孩
记仇呢,是我?们
家长的没
对,说话
事没顾及到孩
的心情。”
江应遇付红慧以及摄影师们
空无一人的咖啡馆,把咖啡馆老板都
引了
来。
班主任:“当然。”
江应遇和付红慧早早坐在咖啡馆里。
“老师,不知
?你?最近看过邹蕴的综艺没有,她?电视上的
格,可跟小时?候不一样!”
江应遇和付红慧坐在对桌上。
终于,付红慧看到了和邹大
一起来的班主任的
影。
付红慧狐疑的看向邹大
。
有的弹幕被?他?们给带偏了。
两人一唱一和地说了起来。
付红慧觉得自己的神经太
张了。
邹大
向她?挤挤
:放心,都谈妥了。
江应遇的手指叩在桌面上,盯着他?们两人的
神
沉到可怕。
付红慧不敢和江应遇对视,只?能频频把目光移到窗外或者门外。
这时?,班主任冷不丁地开
,嘴上挂上礼貌的笑容:“是啊,都是缘分。”
班主任坐到了江应遇的旁边。
付红慧乐呵呵地说。
这个班主任已经是他?们这边的人了,她?有什么可怕的呢?
【邹蕴小的时?候很记仇吗?】
他?们对待邹蕴和对待自己的亲生女儿一样——所以有问题的是邹蕴而不是他?们。
邹大
表现得
情洋溢:“老师,坐坐坐,咱得好好叙叙旧。”
他?们的笑声嘎在嗓
里,不上不下,见旁人都不附和他?们,只?能尴尬地把笑声
回去。
恰在这时?,付红慧好死不死地,扭过
来问班主任:“老师,你?还记得邹蕴上学时?候发生过什么事吗?”
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看样
是谈成了。
邹大
附和:“哎,这孩
哪儿都好,就是记仇,无心的一句话她?能记好几年。”
他?笑容满面:“诶呦,不会让老师你?为难的,你?就说我?们对邹蕴很好,但邹蕴有
调
捣
……”
邹蕴觉得他?们对她?不好——是因为她?是个
大
事就要记仇的人。
付红慧见气氛一片寂静,没人说话,她?便当了第一个开话匣
的人。
付红慧看到邹大
这样,心里长舒一
气。
付红慧说:“她?小时?候没这么活泼开朗,现在长大了,活泼了,小的时?候不
笑,让她?洗碗她?能不
兴一个星期。”
班主任抬
:“看过。”
班主任慢慢地开
:“邹蕴小的时?候,确实……”
【怎么还不过来。】
反正又没人知
?邹蕴以前到底是什么样,到时?候所谓的“真相”,还不是全靠他?们几张嘴。
……
邹大
:“说她?不是为了她?好吗,哪有家长从来不说自家孩
的。”
,我?待会得说什么。”
他?们只?是单纯地教?育过邹蕴——但邹蕴却把家长对孩
的教?育,恶意且矫情地误解成是一
伤害。
付红慧:“不,是我?们
错了,邹蕴和茉茉不一样,我?们不能用对待茉茉的方?式对待邹蕴。只?要邹蕴觉得我?们伤害了她?,不
我?们到底
了什么,都是我?们的教?育有误。”
班主任
着茶杯的手指也开始翻白。
付红慧和邹大
对视一
,张
?:“咱们几个因为邹蕴同?坐一桌,缘分呐。”
邹大
尬笑一番:“就是就是,哈哈哈。”
付红慧这才松了一
气。
他?们这边已经有之前收买好的那些人,还有茉茉在网上找的那些
军,再加上一个教?过邹蕴的班主任,网友们肯定会更加信服他?们的话。
县城里的咖啡馆,不像大城市的咖啡馆。它像一个桌
上的突兀菜品,没人动筷
去夹一样,没什么顾客来。