由于这节课还没结束，伊利亚为了不打扰教学在门等了一会，直到下课铃响起才走教室找了个角落坐下。A班教室很大人却不多，是以班上的同学很快就发现了伊利亚的存在。

“你好，我是转系生伊利亚。”伸手不打笑脸人，伊利亚友善的打了招呼，有些人听见后倒一冷气，向边的人科普伊利亚到底是怎样一朵奇葩。顿时，大家看伊利亚的神都不一样了。伊利亚见状也不在意，耸耸肩等待下一门课的老师，他落下的课还蛮可观，暂时没空搞睦邻友好。

“不可能，这机刚保养过，怎么可能错，孩，你就别谦虚了，斯科特说的没错，你果然是个有天赋的学生。”施耐特老师慨。

“你好，请问你是新来的吗？”只见一群人推推搡搡，选了一个代表过来问话。

带上盔后，宽敞的训练室内顿时浮现虚拟的5D场景，伊利亚一脸认真地坐在训练室内，上的虚拟盔能在接驳使用者神经后还原90%的神海多场景。使用者需要在不同情况下完成对目标的准疏导。一神丝袭来，全被伊利亚灵巧地避开了！伊利亚越玩越兴奋，模拟的等级也被不断

宽敞的训练室内顿时浮现虚拟的5D场景，周围不断有蓝的模拟神丝扫过来，学生们需要迅速判断神丝的前路线，控制自己的神丝行躲避，一旦被缠住则被扣分，如果累计三次被缠住，则训练自动终止。这是为了训练疏导师躲避被疏导者攻击的能力，防止自己在疏导过程中受伤。

糟了，明明已经收敛了，怎么还这么。“呵呵，可能是机故障了吧。”

授最先沉不住气，“过分的谦虚就是骄傲了。”而那张检测单上赫然填着A。

下节课终于到了伊利亚期待已久的实践课。学生们排着队5D智能训练室。同星际网里的单人训练房间一样，这里也可以自主调控训练的方案，常规训练方案包括基础训练、专项训练和综合训练三，分为中低三个档次，学生们可以据自己实际情况安排。像伊利亚这大一的小学们一般都在基础训练和专项训练中徘徊。伊利亚没实际使用过这类机，考虑了一会后决定还是从基础训练开始。

“哼，不过你也别骄傲，光神力不会用也白瞎，你以后跟着我好好学，也不枉父母给的好天赋。”尽内心狂喜，资傲彭斯教授照样要教训几句，简单介绍了伊利亚以后的课程规划后就挥挥手让伊利亚先跟着A班上课。

有些没见过伊利亚的好奇这个人来班上什么，而有些在宴会上有过一面之缘的当即回忆起被珠宝闪瞎的恐惧，凑在一起窃窃私语。面对各打量的目光，伊利亚面不改心不，什么大场面他没见过。

第56章被毁的Omega（13）

下一节课是神力发展史，依旧是一节理论课，任课老师小三也被科普过伊利亚的辉煌史。但看见伊利亚上课认真听讲并不作妖，提问的问题虽说不是对答如但也有自己的一番见解后改变了对他的看法——这孩虽然喜好浮夸了，但是对待学习很认真，谁还没好呢？转念又想到伊利亚被亲戚待了这么多年，生活一定很苦，喜钱也可以理解。（伊利亚:戏过，风评被害。）