整为零，最多以平行四边形计算，用直角尺pei合量chu“高”长，也就可以算chu面积了。

几个孩子的数字、加减、乘除概念，都是在这zhong情况下学习的。因为实用，且本shen没那么复杂，孩子们会得很快。

“好像回到小时候的课堂啊，平行四边形的面积等于底乘以高……”

“然而人家的课堂多mei好~青山绿水活蹦luantiao~”

“那他们也没咱们的娱乐活动嘛~”

“最主要的是人家学了立ma有用！我总觉得自己学的哪哪用不到==”

17世纪才成熟起来并广泛使用的四则运算，因为gong玺的chu现，提前了大概两千年便得到了使用。乘法本该在加法使用之后的150年才被提chu来呢。

“乘法最简单的理解就是，几个几相加。2个5相加等于10，5个2相加也是10，也就是说5乘以2等于10，颠倒过来也一样。一人zhong5平方米的地，2个人就是10平方米了。还有，为啥土地多大要这么算呢？光量一边guan够吗？另一边不也得算进去？把它想成是几份的长或者几份的宽，就对啦！”

“这算是天地间的规律，被我们这些人用自己的语言和理解拿来运用。用来干啥呢？你们想啊，谁能干，谁就多zhong些地。以后人多了就不好分地了，你们用除法来看，统共地就是这些，要是人多了，每人分得一样就都少了。现在嘛，咱人少，鼓励多劳多得，谁也不用计较谁多谁少，只要你能zhong完，就可以多开一些……”

“其实这些概念要解释清楚需要几十万字的论文……”

“播主不容易，几何面积要用算数方式解释……”

“说明白了才好懂！被动的学知识老难受了~”

“小gong玺确实是要教有必要的东西，只是要圆下来有点费劲。”

是啊，总不能把自己弄得“神神叨叨”，多心累啊！

之所以非要走这一形式，还有一个原因。gong玺虽然不善厚黑guan理学，但是学习过历史的人都清楚一点，人xing也是有惯xing的、有迹可循的。每逢政策chu现、变革，财产需要登记、变迁，人们总会迸发创造力和生产力，使社会经济chu现一个短暂的井pen期。

香子对此有了切shen的gan受，他shen边涌现了不少之前想也没料到的追随者，雷打不动地chu现在黄土地上，和大家一起劳作，有的甚至愿意放下成见和面子，去请教“前辈”们如何施fei、zhong菜、浇guan、guan理。

“人心向背，有的时候就是那么容易改变！”

“不如说是，群众有切shen利益的追逐，可能并不会跟着谁走到黑。”

“是啊，哪怕他给人们带来好chu1，也可能遭遇背叛；哪怕他一路作死，留下三两死忠也不是没有的事儿~”

“zuo领袖并不容易，高chu1不胜寒。香子其实不算是个适合的领导者……”

gong玺也明白，香子只能算是一些人心目中的英雄，绝不是个有魅力的领导者，他没有杀伐果断的魄力，也没有不近人情的狠心。但是gong玺，可能就喜huan这样的香子，他从没冀望过，香子是个有野心有手段的男人。

当香子发现，小孩子们的文化课都快赶上自己时，心里说不chu的jin张。晚上除了想着se-情的勾当，还乐意听gong玺随便讲些东西，他不知dao的那些事情。

gong玺起初有些意外，他还想着这家伙自从开荤之后