“对，据书上的标准。‘大’这个字的撇和捺不能相，最后一笔捺要和撇相距一段距离从第一笔横上起笔！”王秀在耐心的给我讲解时还不忘了在纸上写来个演示。

事，那个梁老太太是个见钱开的家伙，她的儿还在我的工厂上班呢！”

我目瞪呆的看着煞有介事的她，然后以最快地速度翻开可欣的默写本。

“我说，你的本是谁判的？”看着这个完全不符合标准的字，我很好奇谁的神这么差，可欣的‘大’都快写成‘丈’了！

写罚写也是一门技术，首先你地字要尽量的小，因为你并不知那些胡说八的“中心思想”和“段落大意”到底有多长，为了将它们在一行内写完所以必须要小，同时小字也可以避免被人挑错。最后一项也是最吃功夫地一项，就是你要准备几只颜一样的圆珠笔，然后将它整齐的排在手上，这样一来你就可以用写一行的时间得到数行的内容，我记得班里地纪录是一只手使用5笔！

“班长呢？”

我看看正趴在桌上梦的家伙，他瘦了几圈还这么圆的？

我以前就遭受过这待遇，不过那时老妈还在小学当教师，所以并没有吃太多的苦，但是像这由于标没有在一条直线上的事情也遇到几次，某些学生在陷害自己的“仇人”时特用。因为你只要用尺一量，大多数的标都不可能写在准确的一条直线山！所以后来我们默写古诗的时候都被迫用尺画好线，不是横着画而是竖着画。就是为了防止这事情发生！

“班长，我就不用作业了吧？”下课后我打趣的给王秀捣。

“班长啊！”

“那好，一会给你们的小组长！”说完她就转开始了讲课。

小组长制度是她“发明”的一先教学法，就是由她指定一群“好学生”担任组长，理23名普通学生，作业由组长判;:们的作业则是他们之间互判，所以“滥用职权”、“营私舞弊”事件时有发生，可以说她用生动的事例教会了我们什么叫收贿受贿、以权谋私！

班长还要说什么，但是看见老师已经现在了教室门就急忙闭嘴了。我这么说是有原因的，本以为历史已经改变，没想到升五年级又遇上了我这辈最不尊重的人。

“那罗地呢？”

将自己的作业给王秀的山努力地回忆着：“前天是因为默写的古诗标符号没有对齐，所以被罚写整首诗100，昨天因为‘中心思想’里的‘大’字写错了，所以罚写整段‘中心思想’100……”

我彻底的沉默了，只要串通好了，你们仨就是什么都不写也没人知啊！

看见我坐在下面老太太先是瞟了两，然后清了清嗓说：“作业都写了吗？”

“一个‘大’字都写错了？”这倒是个新理由，上辈没有遇见过。

“写了！”学生们整齐的回答。

“罗啊！”小丫得意的向我炫耀着。

她没好气的看了我一：“全班就你最！杨天天被罚写，人都瘦了好几圈！”

“我啊！”

“山。他因为什么被罚写？”