是Y发来的任务清单，最下面还有一句话。

一五十。程佳坐起，轻轻拉开床帘。宿舍里很安静，一个舍友着耳机看电影，另外两个已经上床午睡。她轻手轻脚地下床，坐到书桌前，打开台灯，调整好坐姿。然后，她拿起手机，屏幕亮，界面停留在与Y的聊天窗。

两整。手机准时震动。

五分钟休息时间。她看着摊开的书和旁边空白的草稿纸，大脑异常活跃。刚才那受限的阅读验，意外地让她对文章中“通过官满足和条件反来控制人民”的描写，有了某切肤的理解。

程佳看着指令，脸颊微微发。是一个看似平常、却将生理受与任务捆绑在一起的要求。

几分钟后，程佳找到了某节奏。她让阅读的速度慢下来，呼放平缓，每当唾积聚到不得不理的临界时，她就暂停阅读，用全意志力去稳住那个“住”的状态，等待唾被腔重新收一些，或者等待糖块再化掉一，腾微不足的空间。

“快乐是容易的，自由是困难的。” 文章中的句，因为阅读时附加的略显难受的受，反而变得格外清晰。

时间一分一秒地走向两。

糖，控制吞咽……这会让简单的读书行为，变成一需要分神去控的仪式。

爬上自己的床铺，拉上床帘，在狭小私密的空间里，她终于能仔细查看膝盖的淤青。

糖块在缩小，甜得发腻。但她不能吐掉，也不能咬碎。只能等待，用温和耐心，一将它消磨掉。

这是一特殊的训练，一将神专注与控制行结合的训练。

注意力被分割成两分：一分投向书中的文字与知识，另一分则受着自己腔的细微动静，抵抗着本能的吞咽望。

注意力起初很难集中。甜味弥漫，唾不受控制地分，但她又必须着，不能吞咽。

半小时后，腔里的糖终于彻底化，最后一丝甜味过。程佳如释重负地、小心翼翼地吞咽了一下。然后立刻拿起杯，喝了一大，冲淡嘴里残余的甜腻。

时间在这缓慢的、带着甜腻负担的阅读中逝。书页上的文字开始真正她的脑海。

她不是在读一个空泛的英文阅读，而是正在某微缩的、自愿的层面，验着“控制”与“服从”塑造的“知”和“行为”。

比清晨更了。她用指尖很轻地描摹那片淤痕的边缘，心里涌起一复杂的情绪。羞耻已淡了很多，取而代之的是一特殊的归属。仿佛这两块淤青，是Y打在她上的，宣告某所有权的无声烙印。

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Y：去颗糖，中间不许吞咽和喝，糖化完后，可以休息五分钟。

程佳从屉里找一颗果糖，剥开糖纸，橙的半透明晶。她放嘴里，尖立刻尝到人工香制造的郁橙味。

糖块地抵在腔一侧。