相泽消太像是半睡半醒，他有气无力地说：“学习是你自己的事。”

回音耸耸肩，继续写作业。

她从笔袋里掏一只克笔，然后蹑手蹑脚，尽量消除上气息，用了以前所学的潜行技巧，她走到相泽老师边。

又写了没一会，回音说试探地问：“老师，我昨天回去想了会，没太想明白。装备和能，我都能理解，可什么叫‘发挥自己的所长’？”

回音忽然脸红了

然而下午，不死原回音继续了上午的忧郁。

他先是在讲台上，几分钟后，拖了个板凳坐下，又没几分钟，他钻睡袋里，往地上随意一躺，闭睡觉。

相泽继续睡觉。

轰站在原位，拎着书包，顿了顿。

相泽消太没睁，只是说：“职业英雄里面，也分很多类型，比如十三号就是专业的救援英雄。”

鼻，很；发，好卷好长；下，全是青茬；睫，哇长的嘛；嘴，有薄。

在这个千载难逢的机会中，要画个什么比较好？

回音先是探着脖观察了会，她又了。

于是她脆，轻手轻脚地躺在地上，面对老师，然后伸手，准备在他脸上作画。

回音那边没声音了，过一会，她的声音朗又开心，明明正在着她讨厌的数学。

回音犯了难。

同时这又让他很有共鸣，因为他学生时代也遇到过类似问题。

“嗯。”

于是她开始观察相泽老师的脸。

组合在一起……

放学后回音要留下来补作业，不知要补多长时间。

面对惨淡的现实，回音终于从破坏公事件的思绪中脱离来。她本来想和轰一起回家，但转念一想，轰同学上午就有生气，中午求他他都是“再说”，回音就说：“你先回去吧。”

不死原的反应是，好吧那就再多求几次。她那个时候的样没什么所谓。

问题来了。

相泽消太不喜直接给学生回答。

普通的王八、便便、甚至颜文字，都不能凸显她的创意和艺术啊！

然后少年拎着书包去了。

相泽不轻不重地应了一声。

回音得很，她见老师闭，没一会就故意说：“老师你不督着我，就不怕我又抄作业吗？”

“谢谢老师！”

他说到这里，就打住，再多的，也不说了。

可老师好像等得太久，不是闭假寐，而是真的睡着了。

然而她的意念来不及发送给轰焦冻，轰少年就离开服务区范围内了。

几秒后，他回答：“……哦。”

在想想老师昨天轻拍她脑袋的手……

老师在睡袋里，就了个脑袋来，而且还是侧躺。

相泽老师也很苦，莫名留下来加班。

因为他同时也觉得，他看好的学生，拨拨就够，也不至于傻成这样。

回音歪腰伸手的话，这个姿势手会不稳。

她拿去给相泽老师。

这么一分析，是不是症结所在就来了？

回音一边和同学们告别，一边在班主任相泽消太的监督下，补数学作业。

也不知这名学酥写了多久，终于在夕还在天边留个尾时，回音写完了。

在一旁像看连续剧的丽日，不禁握拳在心里说：轰同学这样是不可以的！快留下来呀！