翟生咽下嘴里的，给她解释，“能动啊，就是不能太剧烈的动作，因为有伤，其余正常的动作都没有问题。”

换许清清以前读中时，如果用课本以外的知识解答题目，她的老师就不会觉得奇怪，反而会表扬，因为不拓展的话，很难在考中取得优异成绩。

许清清转学过来小半个学期了，上课的受有一印象刻，就是老师从来不拓展知识，从来不讲有度的题目，只是把课本上最最最基础的讲完，而且还是翻来覆去地讲。

表演完，挑挑眉，对着许清清一个得意的笑容，“怎么样，哥这的恢复能力还行吧！”

许清清也笑了，笑得咬牙切齿。

端个杯而已，就当助人为乐了。

许清清还是怀念以前的，优等生的人生真

别的班，尤其是排在第一位的A班，那才是理想的中生成绩，最差的学生也没有不及格的科目，反观他们F班，能及格就能当上课代表。

这又不能脱书包，又不能自己喝的，这都属于“残疾“状态了吧，还来学校嘛啊，坐着啊。

“那你让我给你脱书包、拿东西、端杯、还喂你喝？”

喂着喂着，许清清突然想起来一个事儿，“对了，那你的胳膊不能动，还怎么考试啊。”

终于到时间了，学生们都张起来，各班迅速陷安静。许清清也不跟翟生闹了，拿笔来等着考试。

“真没事儿，那天看着严重，其实都是外伤，一开始没知觉也是因为撞车时压迫住神经了，后来就恢复了。真的，要是真严重我也不可能过来，你看，我各动作都可以。”

一动作下来，自如畅，轻松无比，看着就跟正常没受伤的手差不多。

看他不喝了，许清清便拿走杯，盖好盖放回桌上，顺便听他说话，结果这话让她蹙起了眉，表示不能理解:

“叮铃铃……”

他们F班是和其他中班级有的“神班”，因为成绩太差了。

。其实吧，她这人算是个吃不吃的，要是厉声呵斥命令她什么，她反而就不，可是如果这么“弱小可怜又无助”地求她……

不只是说说而已，他边说边演示，胳膊抬起又放下，还把桌往许清清那边推了推，然后从笔袋里专门拿一支笔抓在手里，以示他一会儿考试没有问题。

翟生神亮亮的，带着笑意，上嘴被清浸，泽柔，他喝得很慢，小小慢慢吞咽，许清清怕呛着他，也不促。

班里不知何时声音小了很多，此时频频现不可思议倒气的声音，还有人……拿手机拍摄。

“ok。”

而翟生看她的表情还以为她只是在担心，便笑了笑，认真解释:

她稳稳当当拿起杯，小心翼翼端到翟生的嘴边，一一地喂他喝。

压儿忘了刚刚那茬儿的翟生，呆住了，然后嘴，神明显开始慌，“不是，那什么，那几个动作比较剧烈，医生让我不要……哎呀！别打我！我上还有伤！”

明明书包都脱不下来、杯都端不起来诶，这些也算剧烈的动作吗？

因此上一次翟生被她坑得用等数学的解题方法作业的时候，老师才会一识破，就是因为她对这个班的学生非常了解。